Curso Gratuito Curso de Estrategias de Intervención en Actividad Física, Deporte y Valores + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)


Curso Gratis Curso de Estrategias de Intervención en Actividad Física, Deporte y Valores + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS)

Duración: 290Modalidad: OnlineLo sentimos, su navegador no aguanta Javascript. Precio: Subvencionado al cien por ciento

8435402384786

Valoración:
cuatro.4 /5 basada en
cuarenta y cuatro revisores

Curso Gratis Curso de Estrategias de Intervención en Actividad Física, Deporte y Valores + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS)
doscientos veinte
cuatrocientos cuarenta
sesenta y cinco
veintisiete mil novecientos setenta y siete

Para qué exactamente te prepara:Este Curso de Estrategias de Intervención en Actividad Física, Deporte y Valores + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) le prepara para formarse y ser un especialista en crear y conocer todo género de estrategias de el ejercicio físico, deporte y valores, ahondando en aspectos muy específicos sobre las bases de la Actividad Física. Además de esto el presente curso dotará al pupilo de los conocimientos precisos para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física en el desarrollo de una clase o bien sesión con los pequeños, pequeñas o bien jóvenes. A quién va dirigido:El Curso de Estrategias de Intervención en Actividad Física, Deporte y Valores + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) está dirigido a educadores, profesores, entrenadores, monitores técnicos deportivos, voluntarios sociales etcétera Que ejercitan una tarea enseñante o bien profesional mediante el ejercicio físico y el deporte. Es interesatnte asimismo para profesionales del campo de la Educación física, específicamente a aquellas personas que deseen orientar su futuro laboral a desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física.

Objetivos: – Conocer las corrientes primordiales en la promoción de valores mediante el ejercicio físico y el deporte.
– Aprender los Principios que basan el programa de intervención para instruir en valores por medio de el ejercicio físico y el deporte.
– Conocer las técnicas de investigación en la construcción de la matriz sociométrica.
– Aprender la dialéctica de el ejercicio físico y el deporte.
– Conocer los factores negativos que caracterizan a la cultura de los ?jóvenes bajo riesgo? en el ejercicio físico y deporte como herramienta de integración social.
– Conocer las capacidades físicas básicas para su adiestramiento conforme las edades y peculiaridades de los/as alumnos/as.
– Entender el proceso de aprendizaje motor de los/as niños/as para aplicar los deportes pertinentes a cada etapa.
– Distinguir los conceptos de habilidad, habilidad y labores motrices.
– Ejecutar actividades para desarrollar en los/as alumnos/as hábitos y modos de vida saludables con relación a el ejercicio físico.
– Efectuar la planificación de la sesión de Educación física para organizar a los pupilos y asignar las labores que se marchan a ejecutar.
– Conocer las posibles lesiones y peligros que pueden padecer los/as alumnos/as a lo largo de una sesión de educación física.Salidas Laborales: Deporte/ Educación / Actividad Física / Monitor de Educación Física.
 Resumen:Debemos conocer que a fin de que se dé una educación en valores es preciso establecer una metodología precisa con unos objetivos específicos, unas actividades y estrategias prácticas que los hagan operativos, y unas técnicas de evaluación que nos dejen confirmar que se ha producido una mejora en los valores y actitudes de los pupilos tras nuestra intervención. El Curso de Estrategias de Intervención en Actividad Física, Deporte y Valores + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) se apoya no solo en la experiencia enseñante y también estudiosa, sino más bien asimismo en la aplicación diaria de los conocimientos para el asesoramiento de atletas y entrenadores profesionales, con lo que resulta de mucha ayuda para técnicos que forman los equipos pluridisciplinares de asesoramiento al atleta. En las escuelas, el trabajo del monitor es de máxima importancia en el cumplimiento de los objetivos de la clase de Educación física, puesto que dicha figura es más próxima que la del educador, jugando un papel esencial para sus pupilos. Se debe prestar singular atención a las peculiaridades que tienen los/as niños/as en estas etapas, puesto que se consideran las más esenciales y determinantes de su vida, con lo que la capacitación es vital para su desarrollo. Sin embargo, el área de la educación física integra el trabajo psíquico, físico y social, con lo que la meta del monitor va a ir dirigido a asistir a los jóvenes a efectuarse, al unísono que lo hace de forma lúdica y entretenida a través del juego. El presente Curso de Estrategias de Intervención en Actividad Física, Deporte y Valores + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) dotará al pupilo de los conocimientos precisos para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física en el desarrollo de una clase o bien sesión con los pequeños, pequeñas o bien jóvenes. Titulación:Doble Titulación: – Titulación de Intervención en Actividad Física, Deporte y Valores expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
– Certificación Universitaria de Monitor de Educación Física por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con cuatro Créditos Universitarios ECTSMetodología:Entre el material entregado en este curso se anexa un documento llamado Guía del Pupilo dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e mail dónde va a poder mandar sus consultas, dudas y ejercicios.

La metodología a proseguir es ir avanzando a lo largo del recorrido de aprendizaje en línea, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a va a deber llenar todos y cada uno de los ejercicios propuestos en el curso. La titulación va a ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el recorrido de aprendizaje satisfactoriamente.Temario:MÓDULO 1. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y VALORESUNIDAD DIDÁCTICA 1. ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y VALORESFrente al relativismo cultural, valores universalesImplicación educativa frente al relativismoLa Actividad Física y el Deporte como campo privilegiado para la promoción de valores sociales y personalesEducación Física humanistaDialéctica de la Actividad Física y el DeporteCorrientes primordiales en la promoción de valores por medio de la Actividad Física y el DeporteActividad Física y Deporte como herramienta de integración sociaL- Nuevos colectivos emergentes en la Educación Física: los ?jóvenes bajo riesgo? – La Actividad Física y el Deporte como campo ideal para la prevención- Factores negativos que caracterizan a la cultura de los ?jóvenes bajo riesgo?- Fallos usuales en la aplicación de programas de intervención- Jóvenes resistentes- Aspectos esenciales para trabajar con estas poblaciones- Relevancia de actuar con la idea de ?modelos ecológicos? – Modelo de responsabilidad social y personal de Donald HellisonUNIDAD DIDÁCTICA dos. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA EDUCAR EN VALORES A TRAVÉSDE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTEPrincipios que basan este programa- Investigación-acción- ResponsabilidadNivel 1: establecimiento de un tiempo de confianza en clase- Pilares para establecer un tiempo de confianza en clase- Consejos para entablar una relación positiva con los pupilos- Potenciación de las interactúes cariñosas del conjunto- Presentación de los objetivos en los valores que perseguimos- Establecimiento de reglas: pocas mas claras- Distribución de responsabilidadesNivel 2: promoción de valores sociales y personales mediante la Actividad Física y el Deporte- Selección y diseño de actividades físico-deportivas para la promoción de valores sociales y personales- Transformación de la estructura interna de las actividades con el objeto de fortalecer una transmisión de valores y actitudesNivel 3: transferencia a la vida real- Diálogo y clarificación de valores- Pensamiento crítico- Construcción de problemas morales: desarrollo estructural de KohlbergUNIDAD DIDÁCTICA tres. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓNTest sociométrico- Preparación del test sociométrico- Construcción de la matriz sociométrica- Introducción de datos en la matriz: valores sociométricos- ConclusionesDiario de clase- Diario del maestro- Diario del pupilo- Análisis de los diariosOtras técnicas- Perfil de polaridad- Hoja de observaciónMÓDULO dos. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICAUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALESConcepto de Educación FísicaEvolución y desarrollo de la Educación FísicaLa educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidosEvolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativoUNIDAD DIDÁCTICA dos. ANATOMÍA Y PATOLOGÍASAnatomía implicada en la actividad físicaFisiología implicada en la actividad físicaPatologías relacionadas con el aparato motorEvaluación y tratamiento en el proceso educativoUNIDAD DIDÁCTICA tres. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICASEl desarrollo y el desarrollo aeromotor, óseo y muscularFactores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimientoPatologías relacionadas con el desarrollo y la evolución de la capacidad del movimientoEvaluación y tratamiento en el proceso educativoUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICASCapacidades físicas básicasResistenciaFuerzaVelocidadFlexibilidadUNIDAD DIDÁCTICA cinco. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIOCoordinaciónEquilibrioUNIDAD DIDÁCTICA seis. APRENDIZAJE MOTOREl aprendizaje motorPrincipales modelos explicativos del aprendizaje motorEl proceso de enseñanza-aprendizajeMecanismos y factores que intervienen en el aprendizajeUNIDAD DIDÁCTICA siete. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICESHabilidades, habilidades y labores motricesAnálisis y clasificaciónActividades para su desarrolloUNIDAD DIDÁCTICA ocho. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZEvolución de las capacidades motrices con relación a el desarrollo evolutivo generalEducación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infanciaUNIDAD DIDÁCTICA nueve. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORALEl esquema corporalEl proceso de lateralizaciónDesarrollo de las capacidades perceptivo motricesLa expresión anatómico en el desarrollo del área de educación físicaManifestaciones expresivas socias al movimientoUNIDAD DIDÁCTICA diez. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZALos deportes. Término y clasificacionesEl deporte como actividad educativaLos deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodologíaEl juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación físicaAdaptaciones metodológicas basadas en las peculiaridades de los juegos, en el área de educación físicaLa educación física y el deporte como elemento socioculturalJuegos y deportes populares, autóctonos y tradicionalesLas actividades físicas organizadas en el medio naturalUNIDAD DIDÁCTICA once. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICASDesarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolarFactores entrenables y no entrenablesAdaptación al esmero físico en niñosEl desarrollo de las habilidadesPrincipios esenciales del entrenamientoUNIDAD DIDÁCTICA doce. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMALa salud y la calidad de vidaHábitos y modos de vida saludables con relación a la actividad físicaEl cuidado del cuerpoAutonomía y autoestimaUNIDAD DIDÁCTICA trece. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREASOrganización de conjuntos y tareasLa planificación de y también.-a. en el área de Educación FísicaAlumnos con Necesidades Educativas Singulares (NEE)UNIDAD DIDÁCTICA catorce. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICAMétodos de enseñanza en educación físicaLos estilos de enseñanzaLa evaluación de la educación física en la educación primariaEl proceso evaluador, clases y géneros de evaluaciónInstrumentos y mecanismos de evaluaciónUNIDAD DIDÁCTICA quince. PRIMEROS AUXILIOSIntroducción a los primeros auxiliosAhogamientoPérdida de concienciaCrisis cardíacasCrisis convulsivaHemorragiasHeridasLas fracturas y luxacionesEDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Manual de estrategias de intervención en actividad física, deporte y valores de J. M., P. J. publicado por Editorial Síntesis
Accede ahora a nuestros cursos y halla la más extensa pluralidad de cursos del mercado, este

curso gratis le prepara para ser Deporte/ Educación / Actividad Física / Monitor de Educación Física.

. ¿A qué esperas para hacer tus proyectos personales?.