Curso Gratuito Curso Universitario de Intervención Psicoeducativa ante Dificultades de Aprendizaje + Curso Universitario de Logopedia Escolar (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS)



Para qué exactamente te prepara:El Curso Universitario de Intervención Psicoeducativa ante Contrariedades de Aprendizaje Curso Universitario de Logopedia Escolar le prepara para conocer las peculiaridades concretas que presentan los pequeños con Contrariedades de Aprendizaje y la manera de advertirlas lo más de manera temprana posible. Finalmente, nos da diferentes metodologías para poder promover y desarrollar habilidades en el desarrollo del lenguaje.
A quién va dirigido:Este Curso Universitario de Intervención Psicoeducativa ante Contrariedades de Aprendizaje Curso Universitario de Logopedia Escolar está dirigido a profesionales del campo de la logopedia o bien educación que deseen aprender la dificultad de la adquisición del lenguaje y la comunicación, como a cualquiera que en sienta curiosidad por las contrariedades de aprendizaje.Objetivos: – Introducir los conceptos de aprendizaje y memoria y su ubicación cerebral
– Conocer el proceso de evaluación para advertir las Contrariedades de Aprendizaje de los pequeños.
– Aprender los instrumentos que son precisos para la evaluación de la inteligencia, el potencial de aprendizaje, las destrezas y el desempeño escolar de los pequeños.
– Saber las diferencias entre los diferentes géneros de Contrariedades de Aprendizaje.
– Conocer las particularidades del ambiente social de los pequeños con Contrariedades de Aprendizaje.
– Explicar las medidas que se pueden hacer en el centro escolar para asistir a los pequeños con este género de complejidad.
– Saber las distintas dimensiones y componentes del lenguaje oral y escrito.
– Conocer en profundidad el desarrollo del proceso de comunicación y lenguaje.
– Valorar el lenguaje por medio de diferentes prodecimientos.
– Conocer los diferentes trastornos del habla y del lenguaje escrito.
– Conocer los trastornos del crecimiento del lenguaje.Salidas Laborales: Institutos de Educación Infantil y Primaria / Institutos de Enseñanza Obligatoria / Centros de Educación Singular / Asociaciones de Educación Singular / Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa.
Resumen:Dificultades en el Aprendizaje es un término general que se emplea para referirse a un conjunto de inconvenientes relacionados con el campo escolar. Este Curso Universitario de Intervención Psicoeducativa ante Contrariedades de Aprendizaje Curso Universitario de Logopedia Escolar aportará los conocimientos precisos a fin de que el profesorado pueda hacer las pautas de actuación precisas ante esta clase de inconvenientes lo más de manera temprana posible. Además de esto va a conocer las herramientas para poder conocer si existen contrariedades en el lenguaje, aparte de, hacernos conocer los diferentes trastornos y como poder actuar ante ellos.
Titulación:Doble Titulación: – Certificación Universitaria en Intervención Psicoeducativa ante Contrariedades de Aprendizaje por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con cuatro Créditos Universitarios ECTS
– Certificación Universitaria de Logopedia Escolar por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con cuatro Créditos Universitarios ECTSMetodología:Entre el material entregado en este curso se anexa un documento llamado Guía del Pupilo dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de mail dónde va a poder mandar sus consultas, dudas y ejercicios. Además de esto va a recibir los materiales educativos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier instante y preservarlos una vez finalizado exactamente el mismo.La metodología a continuar es ir avanzando a lo largo del recorrido de aprendizaje on line, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a va a deber llenar todos y cada uno de los ejercicios propuestos en el curso. La titulación va a ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el recorrido de aprendizaje satisfactoriamente.Temario:

PARTE 1. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ANTE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJEIntroducciónLa ubicación cerebral del aprendizaje y de la memoriaLa plasticidad sinápticaLas diferencias humanas en inteligenciaTrastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizajeUNIDAD DIDÁCTICA dos. EVALUACIÓN GENERAL PARA DETECTAR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOSIntroducciónProceso evaluativo de las Contrariedades de AprendizajeProcedimiento de recogida de datosInstrumentos de evaluación de la inteligenciaEvaluación del potencial de aprendizajeInstrumentos de evaluación de destrezas y desempeño escolarInstrumentos de evaluación de la personalidadUNIDAD DIDÁCTICA tres. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (I)IntroducciónLas Contrariedades de Aprendizaje: definición operacional y tiposClasificación de las contrariedades de aprendizajeUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (II)IntroducciónAportaciones de los modelos teóricos tradicionales para la detección y también intervención de las Contrariedades de AprendizajeLa evaluación de la intervención psicopedagógicaLíneas actuales en la intervención de las Contrariedades de AprendizajeUNIDAD DIDÁCTICA cinco. CARACTERÍSTICAS SOCIOAFECTIVAS Y CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJEIntroducción: la educación de los pequeños y su socializaciónImportancia de las habilidades sociales en las Contrariedades de Aprendizaje de los niñosProblemas de comportamiento y Contrariedades de AprendizajeMedidas precautorias generales para los inconvenientes de conductaDetección temprana de los inconvenientes de conductaLíneas generales de intervención en los pequeños con inconvenientes de conductaUNIDAD DIDÁCTICA seis. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR PARA ATENDER AL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJEIntroducciónLa atención a la diversidad en los centros educativosMedidas de atención a la diversidad desde la programación didácticaProgramas de atención a la diversidadOrganización y forma de trabajar en el sala para la incorporación del alumnado con Contrariedades de Aprendizaje

PARTE dos. LOGOPEDIA ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO: CONCEPTOS BÁSICOS Y PROCESOS COMPONENTESIntroducción: comunicación, lenguaje y habla.Concepto de logopedia.Procesamiento de la información lingüística: ?la cadena de comunicación?El lenguaje oral: dimensiones y componentesLenguaje y procesos cognitivosEl lenguaje escrito: procesos intervinientesUNIDAD DIDÁCTICA dos. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJETeorías sobre el desarrollo del lenguaje.La adquisición de la comunicación y el lenguaje oralEtapas en la adquisición de la lecturaImplicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguajeUNIDAD DIDÁCTICA tres. PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJEEl lenguaje en la educación infantil y primaria.La prevención del lenguaje en la escuela y la familia.Evaluación de las conductas lingüísticas.Observación y análisis del lenguaje espontáneo.El Informe Logopédico.UNIDAD DIDÁCTICA cuatro. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): DEL HABLA Y LENGUAJE ESCRITOIntroducciónTrastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias.Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o bien tartamudez. Trastornos de la voz: disfonías.El pequeño que no habla: mutismoDificultades del aprendizaje de la lectura.UNIDAD DIDÁCTICA cinco. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): DEL DESARROLLO DEL LENGUAJEEl retraso simple del lenguaje.Los retrasos graves del lenguaje: la disfasia.Lenguaje y sordera.Lenguaje y deficiencia mental.Lenguaje y autismo.UNIDAD DIDÁCTICA seis. ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITOLa intervención logopédica desde el currículo.Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación.Actividades y materiales de cara al desarrollo del lenguaje oral y escrito.