Curso Gratuito Especialista en Didáctica de la Educación Física en Secundaria y en el Deporte Escolar + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)


Curso Gratis Especialista en Educativa de la Educación Física en Secundaria y en el Deporte Escolar + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS)

Duración: 330Modalidad: OnlineLo sentimos, su navegador no aguanta Javascript. Precio: Subvencionado al cien por ciento

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Valoración:
cuatro.9 /5 basada en
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Curso Gratis Especialista en Educativa de la Educación Física en Secundaria y en el Deporte Escolar + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS)
doscientos veinte
cuatrocientos cuarenta
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veintisiete mil novecientos sesenta y cuatro

Para qué exactamente te prepara:Este Curso de Especialista en Educativa de la Educación Física en Secundaria y en el Deporte Escolar + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) le prepara para formarse y ser un especialista en evaluación de programas de educación física ahondando en aspectos muy específicos sobre las bases del Adiestramiento Táctico en el Deporte. Además de esto el presente curso dotará al pupilo de los conocimientos precisos para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física en el desarrollo de una clase o bien sesión con los pequeños, pequeñas o bien jóvenes. A quién va dirigido:El Curso de Especialista en Educativa de la Educación Física en Secundaria y en el Deporte Escolar + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) está dirigido a los enseñantes o bien futuros enseñantes de Educación Física y del deporte escolar. Además, es bien interesante para todos y cada uno de los profesionales y los estudiantes de las distintas titulaciones de el ejercicio físico y del deporte.

Objetivos: – Conocer el desarrollo curricular en la Educación Física.
– Aprender los elementos que forman una programación de sala en el área de Educación Física en Educación Secundaria.
– Aprender el diseñar las unidades educativas en Educación Física.
– Conocer la intervención enseñante en las actividades físico-deportivas extraescolares.
– Aprender las clases de evaluación en función de quién participa en el proceso evaluador.
– Conocer las capacidades físicas básicas para su adiestramiento conforme las edades y peculiaridades de los/as alumnos/as.
– Entender el proceso de aprendizaje motor de los/as niños/as para aplicar los deportes pertinentes a cada etapa.
– Distinguir los conceptos de habilidad, habilidad y labores motrices.
– Ejecutar actividades para desarrollar en los/as alumnos/as hábitos y modos de vida saludables con relación a el ejercicio físico.
– Efectuar la planificación de la sesión de Educación física para organizar a los pupilos y asignar las labores que se marchan a ejecutar.
– Conocer las posibles lesiones y peligros que pueden padecer los/as alumnos/as a lo largo de una sesión de educación física.Salidas Laborales: Deporte / Educación / Actividad Física del Deporte / Monitor de Educación Física.
 Resumen:Este Curso de Especialista en Educativa de la Educación Física en Secundaria y en el Deporte Escolar + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) ofrece una capacitación básica sobre la materia. Debe conocerse los diferentes elementos del proceso educativo, prestando singular atención al currículo, a la programación, a la metodología y a la evaluación. Además, se incluye un factor que muy frecuentemente es olvidado por los enseñantes y que supone un complemento esencial de las clases de Educación Física, como es la conexión de esta materia con las actividades físico-deportivas extraescolares. En las escuelas, el trabajo del monitor es de máxima importancia en el cumplimiento de los objetivos de la clase de Educación física, en tanto que dicha figura es más próxima que la del educador, jugando un papel esencial para sus pupilos. Sin embargo, el área de la educación física integra el trabajo psíquico, físico y social, con lo que el propósito del monitor va a ir dirigido a asistir a los jóvenes a efectuarse, al unísono que lo hace de forma lúdica y amena a través del juego. El presente Curso de Especialista en Educativa de la Educación Física en Secundaria y en el Deporte Escolar + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) dotará al pupilo de los conocimientos precisos para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física en el desarrollo de una clase o bien sesión con los pequeños, pequeñas o bien jóvenes. Titulación:Doble Titulación: – Titulación de Especialista en Educativa de la Educación Física en Secundaria y en el Deporte Escolar expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
– Certificación Universitaria de Monitor de Educación Física por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con cuatro Créditos Universitarios ECTSMetodología:Entre el material entregado en este curso se anexa un documento llamado Guía del Pupilo dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e mail dónde va a poder mandar sus consultas, dudas y ejercicios.

La metodología a proseguir es ir avanzando a lo largo del recorrido de aprendizaje en línea, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a va a deber llenar todos y cada uno de los ejercicios propuestos en el curso. La titulación va a ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el trayecto de aprendizaje satisfactoriamente.Temario:MÓDULO 1. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA Y EN EL DEPORTE ESCOLARUNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CURRÍCULO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICAEl desarrollo curricular en Educación Física- El primer nivel de concreción curricular- El segundo nivel de concreción curricular- El tercer nivel de concreción curricularBreve evolución de la Educación Física en Secundaria con relación a el currículoEl profesorado y la manera de comprender el currículoUNIDAD DIDÁCTICA dos. LA PROGRAMACIÓN DE AULA EN EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIAEl proceso en la preparación de una programación de aulaElementos de una programación de sala en el área de Educación Física en Educación Secundaria- Portada y también índice- Introducción- Análisis de la realidad del centro educativo y de su ambiente- Peculiaridades psicoevolutivas del alumnado- Objetivos generales- Competencias- Contenidos- Temporalización de los contenidos: las Unidades Educativas- Intervención educativa- Actividades de enseñanza y aprendizaje- Recursos educativos espaciales y materiales- Coordinación con los recursos humanos y entidades implicadas en el proceso educativo- Interdisciplinariedad y también intradisciplinariedad- Tratamiento transversal- Atención a la diversidad- Evaluación- Innovación educativa para la mejora de la enseñanza de la Educación Física- Conclusión y bibliografía- AnexosUNIDAD DIDÁCTICA tres. EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICASEN EDUCACIÓN FÍSICADiseño de Unidades Educativas en Educación Física- Título de la Unidad Educativa- Introducción de la Unidad Educativa- Objetivos educativos- Competencias en la Unidad Educativa- Contenidos de la Unidad Educativa- Temporalización de la Unidad Educativa- Intervención educativa en la Unidad Educativa- Actividades de enseñanza y aprendizaje- Recursos educativos de la Unidad Educativa y coordinación con los recursos y entidades- Diferentes relaciones con la Unidad Educativa- Medidas de atención a la diversidad en una Unidad Educativa- Evaluación en una Unidad Educativa- Innovación educativa y también investigación para la mejora en la Unidad DidácticaLa Sesión de Educación FísicaUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. EL DEPORTE ESCOLAR Y SU CONEXIÓN CON LAS CLASESDE EDUCACIÓN FÍSICAContextualización del deporte escolar en los centros educativosImportancia del deporte escolar en los centros educativos por medio de las actividades físico-deportivas extraescolaresLa precisa conexión de las actividadesfísico-deportivas extraescolares con la materia de Educación FísicaLa intervención enseñante en las actividades físico-deportivas extraescolaresUNIDAD DIDÁCTICA cinco. ANÁLISIS DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICAY EN EL DEPORTE ESCOLARLa intervención enseñante en Educación Física y en el deporte escolar por medio de los estilos de enseñanzaLos estilos de enseñanza ya antes de cruzar la barrera del descubrimientoLos estilos de enseñanza una vez cruzado el umbral de descubrimientoLos estilos de enseñanza alén del umbral de descubrimientoLa alternancia en la aplicación de los estilos de enseñanzaUNIDAD DIDÁCTICA seis. EL PROCESO EVALUADORFinalidades y peculiaridades de la evaluaciónTipos de evaluación en función de quién participa en el proceso evaluadorLa temporalización en la evaluaciónEl objeto de la evaluación- La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado- La evaluación del desempeño del docenteUNIDAD DIDÁCTICA siete. LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICAY EN EL DEPORTE ESCOLARLos instrumentos de evaluación para la valoración del proceso de aprendizaje del alumnado y del desempeño del enseñante- Instrumentos de observación- Instrumentos de evocación y síntesis- Instrumentos de experimentaciónUNIDAD DIDÁCTICA ocho. NECESIDAD DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEL DEPORTE ESCOLAR PARA LA MEJORA DE SU PRÁCTICA PROFESIONALFormación permanente del profesorado de Educación Física y del deporte escolarLa investigación educativaLa investigación en la práctica educativa: encarando los interrogantesInstrumentos de obtención de información para la investigación educativa- Los conjuntos de discusión- La observación externa y la observación partícipe- Las notas de campo- Los diarios de campo- Los concretes- Análisis de documentos, pruebas reportajes o bien documentos oficiales- Los registros del estudioso primordial- Las fotografías- Las grabaciones en vídeo y en audio- Los memorándums metódicos o bien informes metódicos- El cuestionario- La entrevistaCriterios de verosimilitud, transferencia, consistencia y confirmación en la investigación cualitativaMÓDULO dos. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICAUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALESConcepto de Educación FísicaEvolución y desarrollo de la Educación FísicaLa educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidosEvolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativoUNIDAD DIDÁCTICA dos. ANATOMÍA Y PATOLOGÍASAnatomía implicada en la actividad físicaFisiología implicada en la actividad físicaPatologías relacionadas con el aparato motorEvaluación y tratamiento en el proceso educativoUNIDAD DIDÁCTICA tres. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICASEl desarrollo y el desarrollo aeromotor, óseo y muscularFactores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimientoPatologías relacionadas con el desarrollo y la evolución de la capacidad del movimientoEvaluación y tratamiento en el proceso educativoUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICASCapacidades físicas básicasResistenciaFuerzaVelocidadFlexibilidadUNIDAD DIDÁCTICA cinco. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIOCoordinaciónEquilibrioUNIDAD DIDÁCTICA seis. APRENDIZAJE MOTOREl aprendizaje motorPrincipales modelos explicativos del aprendizaje motorEl proceso de enseñanza-aprendizajeMecanismos y factores que intervienen en el aprendizajeUNIDAD DIDÁCTICA siete. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICESHabilidades, habilidades y labores motricesAnálisis y clasificaciónActividades para su desarrolloUNIDAD DIDÁCTICA ocho. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZEvolución de las capacidades motrices con relación a el desarrollo evolutivo generalEducación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infanciaUNIDAD DIDÁCTICA nueve. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORALEl esquema corporalEl proceso de lateralizaciónDesarrollo de las capacidades perceptivo motricesLa expresión anatómico en el desarrollo del área de educación físicaManifestaciones expresivas socias al movimientoUNIDAD DIDÁCTICA diez. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZALos deportes. Término y clasificacionesEl deporte como actividad educativaLos deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodologíaEl juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación físicaAdaptaciones metodológicas basadas en las peculiaridades de los juegos, en el área de educación físicaLa educación física y el deporte como elemento socioculturalJuegos y deportes populares, autóctonos y tradicionalesLas actividades físicas organizadas en el medio naturalUNIDAD DIDÁCTICA once. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICASDesarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolarFactores entrenables y no entrenablesAdaptación al esmero físico en niñosEl desarrollo de las habilidadesPrincipios esenciales del entrenamientoUNIDAD DIDÁCTICA doce. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMALa salud y la calidad de vidaHábitos y modos de vida saludables con relación a la actividad físicaEl cuidado del cuerpoAutonomía y autoestimaUNIDAD DIDÁCTICA trece. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREASOrganización de conjuntos y tareasLa planificación de y también.-a. en el área de Educación FísicaAlumnos con Necesidades Educativas Singulares (NEE)UNIDAD DIDÁCTICA catorce. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICAMétodos de enseñanza en educación físicaLos estilos de enseñanzaLa evaluación de la educación física en la educación primariaEl proceso evaluador, clases y géneros de evaluaciónInstrumentos y mecanismos de evaluaciónUNIDAD DIDÁCTICA quince. PRIMEROS AUXILIOSIntroducción a los primeros auxiliosAhogamientoPérdida de concienciaCrisis cardíacasCrisis convulsivaHemorragiasHeridasLas fracturas y luxacionesEDITORIAL ACADÉMICA Y