Curso Gratuito Master en Neurorehabilitación



Para qué exactamente te prepara:Este Master en Neurorehabilitación te prepara para conocer la sintomatología de las lesiones neurológicas y aplicar el proceso de neurorehabilitación pertinente, con objeto de conseguir el mejor resultado posible desde la perspectiva de las actividades de la vida diaria en los pacientes. En suma, el Master en Neurorehabilitación da los conocimientos precisos para poder realizar el proceso de rehabilitación pertinente conforme la perturbación neurológica que padece el paciente.A quién va dirigido:Este Master en Neurorehabilitación está dirigido a todo el mundo que trabajen o bien puedan trabajar con personas que hayan sufrido una lesión neurológica y requieran de medidas rehabilitadoras. El Master en Neurorehabilitación asimismo está enfocado para personas que, si bien no trabajen en este contexto, estén interesadas en conocer todas y cada una de las actuaciones relacionadas con la neurorehabilitación o bien para quienes deseen formarse para poder desempeñar este género de trabajo en un futuro.Objetivos: – Contar y describir las diferentes unas partes del sistema nervioso y del periférico.
– Explicar las distintas perturbaciones neurológicas que pueden aparecer a consecuencia de una lesión en el Sistema Inquieto.
– Desarrollar las primordiales perturbaciones neurológicas infantiles.
– Introducir los conocimientos básicos sobre las aplicaciones y posibilidades de la rehabilitación neurológica.
– Conocer la metodología aplicada a la neurorehabilitación.
– Especificar las actividades indicadas para el adiestramiento de la funcionalidad de la discapacidad neurológica.
– Identificar los diferentes tratamientos que se pueden hacer con el paciente de lesión medular para progresar el estado general del mismo.
– Conocer las fases que requiere toda investigación cualitativa.Resumen:Este Master en Neurorehabilitación le ofrece una capacitación experta en la materia. La neurorehabilitación es un proceso médico centrado en la restauración del sistema inquieto tras una lesión neurológica, que tiene como misión disminuir al mínimo y compensar las perturbaciones funcionales. De esta forma, con el presente Master en Neurorehabilitación, se pretende aportar los conocimientos precisos sobre medicina neurológica para conocer de forma detallada el proceso que se prosigue para la rehabilitación neurológica de los pacientes que han sufrido una perturbación del sistema inquieto.Titulación:Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Capacitación Superior de Posgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones ProfesionalesMetodología:Entre el material entregado en este curso se anexa un documento llamado Guía del Pupilo dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e mail dónde va a poder mandar sus consultas, dudas y ejercicios. Además de esto va a recibir los materiales educativos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier instante y preservarlos una vez finalizado exactamente el mismo.La metodología a proseguir es ir avanzando a lo largo del trayecto de aprendizaje on line, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a va a deber llenar todos y cada uno de los ejercicios propuestos en el curso. La titulación va a ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el recorrido de aprendizaje satisfactoriamente.Temario:

PARTE 1. NEUROANATOMÍA Y NEUROLOGÍA FUNCIONAL

MÓDULO 1. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSOUNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA MICROSCÓPICA: NEURONAS Y NEUROGLIALa neurona- Partes esenciales de las neuronas- Prolongaciones neuronales- Clasificación de las neuronas- SinapsisNeuroglía o bien células gliales- Clasificación de las neuroglías- Funciones de las neuroglíasUNIDAD DIDÁCTICA dos. MENINGES Y también IRRIGACIÓN DEL CEREBROMeninges- Duramadre- Aracnoides- PiamadreNeuroanatomía vascular- Sistema arterial cerebral- Sistema venoso cerebralUNIDAD DIDÁCTICA tres. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)Organización del sistema inquieto- El sistema inquieto centralEncéfalo- Cerebro- Diencéfalo- El cerebelo- El leño encefálicoMédula espinal- Núcleos y haces más importantesUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)El sistema inquieto periféricoSistema Inquieto Somático- Nervios craneales- Nervios espinales o bien raquídeosSistema Inquieto Autónomo- Sistema Inquieto Simpático- Sistema Inquieto Parasimpático- Ganglios autónomosUNIDAD DIDÁCTICA cinco. HEMISFERIOS Y CORTEZA CEREBRALLos hemisferios cerebrales- El hemisferio izquierdo- El hemisferio derecho- Dominancia cerebralLa corteza cerebral- Células y capas de la corteza cerebral- Ubicación funcional de la corteza cerebral- Lóbulos cerebralesMÓDULO dos. NEUROLOGÍA FUNCIONALUNIDAD DIDÁCTICA seis. CONTROL CEREBRAL DEL MOVIMIENTOAspectos generales del movimientoEstructuras cerebrales implicadas en el movimiento- Corteza cerebral- Vías descendentes- Los ganglios basales- Leño encefálico- Cerebelo- Capacitación reticularEl control reflejo del movimientoUNIDAD DIDÁCTICA siete. BASES NEURALES DEL LENGUAJEModelos de funcionamiento cerebral- Modelo de Wernicke-Geschwind- Modelo de Mesulam- Modelo de Damasio y DamasioEspecialización hemisféricaLocalización del lenguaje en el cerebroUNIDAD DIDÁCTICA ocho. LOCALIZACIÓN CEREBRAL DE LAS EMOCIONESEl cerebroCerebro emocionalAnatomía de las conmuevas- Circuito de recompensa cerebralNeurotransmisores- Principios básicos de la neurotransmisión- Mecanismos de transmisión químicaUNIDAD DIDÁCTICA nueve. BASES NEUROBIOLÓGICAS DE LA MEMORIALa memoriaNeuroanatomía de la memoriaTipos de memoria- Memoria en un corto plazo (MCP)- Memoria en un largo plazo (MLP)Principales síndromes amnésicosUNIDAD DIDÁCTICA diez. ANATOMÍA DEL DOLORCaracterísticas básicas del dolor- Fisiopatología del dolor- Tipologías del dolorNociceptoresVías centrales del dolor- Neurona de primer orden: periferia-medula espinal- Neuronas nociceptivas de la medula espinal (neuronas de segunda importancia)- Vías ascendentes: medula-centros superiores- Mecanismos tálamo-corticales (neurona de tercer orden)

PARTE dos. ALTERACIONES NEUROLÓGICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MANIFESTACIONES DE LA ALTERACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICAManifestaciones de la Perturbación de la Función NeurológicaPérdida o bien minoración del nivel de concienciaTrastornos convulsivos (conmociones)Pérdida o bien minoración de la fuerza muscularTrastornos sensitivosAlteraciones del movimientoAgitación psicomotrizFocalidad neurológicaTrastornos de comportamiento y conductaHipertensión intracraneana (HTIC)Alteraciones circulatorias encefálicasUNIDAD DIDÁCTICA dos. LESIÓN CEREBRAL POR TRAUMATISMOTraumatismo craneoencefálico (TCE)EpidemiologíaFactores etiológicosClasificaciónValoración y exploraciónTratamientoVigilancia del traumatizadoUNIDAD DIDÁCTICA tres. TUMORES DEL SISTEMA NERVIOSOTumores del sistema inquieto centralClasificaciónEtiologíaManifestaciones clínicasEvaluación diagnósticaTratamientoPrevenciónSeguimiento y revisionesUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. ACCIDENTE CEREBROVASCULAR (ACV)Introducción a las nosologías vasculares cerebralesAccidente cerebrovascular (ACV)Ictus cerebrovascular isquémico- Accidente isquémico transitorio (AIT o bien TIA)- Infarto cerebralIctus cerebrovascular hemorrágicoMalformaciones vasculares intracraneales- Etiología- Diagnóstico- NeurocirugíaUNIDAD DIDÁCTICA cinco. ALTERACIONES NEUROLÓGICAS CRANEALESNeuropatías craneales- Pares cranealesNervio olfatorioNervio ópticoNervio motor ocular comúnNervio troclear o bien patéticoNervio trigéminoNervio motor ocular externoNervio facialNervio auditivo y vestibular (cocleovestibular)Nervio glosofaríngeoNervio neumogástrico o bien vagoNervio espinal o bien accesorioNervio hipoglosoParálisis asociadas a los últimos pares cranealesUNIDAD DIDÁCTICA seis. AFASIAIdentificación- Afasia de Broca- Afasia de Wernicke- Afasia de conducción- Afasia global- Afasias transcorticales- Afasias anómica- Afasias subcorticalesDiagnóstico- Test de la ciudad de Boston para el diagnóstico de las afasiasTratamiento- Intervención logopédica en las afasiasUNIDAD DIDÁCTICA siete. AGNOSIAS Y APRAXIASApraxia- Diagnóstico de la apraxiaApraxia ideomotora- Líneas asociadas a la apraxia ideomotoraModelos explicativos de la apraxiaOtras apraxiasAgnosias- Agnosias visuales- Agnosias auditivas- Agnosias táctiles y somatognosiaUNIDAD DIDÁCTICA ocho. DISARTRIAIdentificación- Clasificación de la disartriaDiagnósticoTratamiento- Métodos de intervenciónUNIDAD DIDÁCTICA nueve. PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVASPatologías neurodegenerativasEnfermedad de Esclerosis Múltiple (EM)- Etiología- Sintomatología- Diagnóstico- TratamientoEnfermedad de Huntington- Diagnóstico- TratamientoEnfermedad de Parkinson- Etiología- Tipos- Sintomatología- El Parkinson en los Mayores- Pruebas de valoración de la EP- TratamientoUNIDAD DIDÁCTICA diez. ENFERMEDAD DE ALZHEIMEREnfermedad de AlzheimerAlteraciones cognitivas en el Alzheimer- Memoria- Orientación- Capacidades visuales y visoespaciales- Lenguaje escrito: lectura y escritura- Lenguaje oral- Praxis (gestualidad)- Capacidades ejecutivasAlteraciones funcionalesAlteraciones sicológicas y comportamentalesDesarrollo de la enfermedad de Alzheimer. FasesDiagnóstico en la enfermedad de Alzheimer. Diferencial y anatomopatológico- Diagnóstico diferencial- Diagnóstico anatomopatológicoTratamiento- Tratamiento sicológico o bien cognitivo- Tratamiento farmacológico- Tratamiento rehabilitador- Prevención de dificultades y tratamiento precautorio- Pronóstico y esperanzas de la evolución de la enfermedadUNIDAD DIDÁCTICA once. PRINCIPALES ALTERACIONES NEUROLÓGICAS INFANTILESCaracterísticas principalesAlteraciones más frecuentes- Anencefalia- Espina bífida- Hidrocefalia- Retraso mental- Parálisis cerebral infantil- Trastorno del fantasma autista

PARTE tres. NEUROREHABILITACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROREHABILITACIÓNLas enfermedades neurológicas y su incidencia- Condiciones específicasLa neurorehabilitación y sus implicaciones- Los objetivos de la rehabilitación neurológica- Campo de acción de la rehabilitaciónEl papel de la familia y el ambiente en el proceso de neurorehabilitación- ¿De qué forma encaran las familias el proceso de neurorehabilitación?UNIDAD DIDÁCTICA dos. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSOIntroducción al Sistema NerviosoSistema inquieto central (SNC)- El encéfalo- La medula espinalSistema inquieto periféricoLas células del Sistema Inquieto- Las neuronas- Neuroglía o bien células glialesVascularización cerebralUNIDAD DIDÁCTICA tres. VALORACIÓN NEUROLÓGICA DEL PACIENTEDeterminación del estado neurológicoDatos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesisExamen de la función neurológica del paciente- Valoración del nivel de conciencia- Valoración pupilar- Valoración de la función motora- Valoración de los reflejos y reaccionesPruebas neurológicas auxiliares en el proceso de evaluación. Neuroimagen- Neuroimagen anatómica- Neuroimagen funcional o bien metabólica- Actividad eléctrica cerebral- Otras exploracionesUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. EL EQUIPO DE TRABAJO EN NEUROREHABILITACIÓNAbordaje interdisciplinar de la neurorehabilitaciónMedicinaFisioterapiaTerapia físicaLogopediaNeuropsicologíaTerapia ocupacionalUNIDAD DIDÁCTICA cinco. PRINCIPALES ENFERMEDADES NEUROLÓGICASLesión cerebral adquirida- Traumatismos craneoencefálicos (TCE)- Accidentes cerebrovasculares (ACV)- Infecciones- TumoresAfasias, apraxias y agnosiasCrisis convulsivas- Conmociones parciales (focales)- Conmociones generalizadasPatologías degenerativasTrastornos del movimientoUNIDAD DIDÁCTICA seis. NEUROPLASTICIDADAspectos generales- Plasticidad neuronal en pequeños- Plasticidad neuronal en adultosTipos de plasticidad- Plasticidad funcional- Plasticidad sináptica- Plasticidad corticalUNIDAD DIDÁCTICA siete. NEUROREHABILITACIÓN DEL NIÑOCaracterísticas básicas del daño cerebral en la infanciaLa relevancia de la atención temprana en los pequeños con daño cerebralPrincipios de neurorehabilitación en el niñoMecanismos de acciónUNIDAD DIDÁCTICA ocho. NEUROREHABILITACIÓN DEL ADULTOCaracterísticas básicas del daño cerebral en el adultoPrincipios básicos de neurorehabilitación en el adultoMecanismos de acción específicosUNIDAD DIDÁCTICA nueve. MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN NEUROREHABILITACIÓNEl Término BobathMétodo Kabat o bien facilitación neuromuscular propioceptivaMétodo AffolterEjercicio terapéutico cognoscitivo o bien Procedimiento PerfettiTerapia de la locomoción refleja del doctor VojtaEducación terapéutica de los trastornos cerebromotores en el pequeño con lesión cerebral. Término de MétayerHidroterapiaTerapia asistida con animalesReaprendizaje motor orientado a la tareaUNIDAD DIDÁCTICA diez. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN NEUROREHABILITACIÓNImplicación de las nuevas tecnologías en el proceso de neurorehabilitaciónPrincipios de la realidad virtualConsolas de videojuegosSistemas robóticosSistemas de rehabilitación por PC por medio de plataformas webTelerehabilitación y nosología neurológica

PARTE cuatro. ENTRENAMIENTO FUNCIONAL DE LA DISCAPACIDAD NEUROLÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PROCESO DE NEUROREHABILITACIÓNNeurorehabilitación y rehabilitación funcional- La plasticidad cerebral y su implicación en la neurorehabilitaciónPrograma de rehabilitación neurológicaEl papel de la familiaUNIDAD DIDÁCTICA dos. ENTRENAMIENTO DE LA FUNCIONALIDAD DEL MIEMBRO SUPERIORAnatomía funcional del miembro superiorEjercicios para el adiestramiento funcional de la extremidad superior- Estiramientos y fortalecimiento de la musculatura- Ejercicios de coordinación bimanualTécnicas empleadas en el proceso rehabilitador- Terapia del movimiento inducido por limitación del lado sano- Ambientes virtuales- RobóticaUNIDAD DIDÁCTICA tres. ENTRENAMIENTO DE LA FUNCIONALIDAD DEL MIEMBRO INFERIORAnatomía funcional del miembro inferiorEjercicios para el adiestramiento funcional de la extremidad inferior- Ejercicios de estiramiento- Ejercicios para progresar el equilibrio, la estabilidad y la marchaTécnicas concretas- Técnicas de tratamiento o bien reeducación- BiofeedbackMedios auxiliares- Andadores- SillasUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. ENTRENAMIENTO PARA EL CONTROL EMOCIONALEl tratamiento: psicoterapiaEl trabajo de las conmuevas en la psicoterapia- Conmuevas básicas- Control emocionalAproximación a la Sicología positiva y terapia transpersonalAbordaje anatómico de las emocionesMindfulness- Mindfulness aplicado a psicoterapiaUNIDAD DIDÁCTICA cinco. ENTRENAMIENTO FUNCIONAL DEL LENGUAJEAspectos básicos del lenguaje- Componentes del lenguajeEl adiestramiento del lenguaje- Actividades para el adiestramiento del lenguajeUNIDAD DIDÁCTICA seis. ENTRENAMIENTO FUNCIONAL DE LA MEMORIAEstrategias para el adiestramiento de la memoriaEstimulación de los diferentes géneros de memoriaEjercicios de estimulación cognitiva de la memoriaEjemplo de adiestramiento de la memoria en diferentes sesiones- Primera sesión de adiestramiento- Segunda sesión de adiestramiento- Tercera sesión de entrenamientoUNIDAD DIDÁCTICA siete. ENTRENAMIENTO DE LA PERCEPCIÓN, LA ATENCIÓN, LA ORIENTACIÓN Y EL RAZONAMIENTOPercepción- Actividades para trabajar la percepciónAtención- Actividades para trabajar la atenciónOrientación espacial, temporal y personal- Actividades para adiestrar la orientación temporal, personal y espacialRazonamiento- Actividades para adiestrar el razonamientoUNIDAD DIDÁCTICA ocho. ENTRENAMIENTO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVASIntroducción a las funciones ejecutivasRehabilitación de las funciones ejecutivasActividades para adiestrar las funciones ejecutivasUNIDAD DIDÁCTICA nueve. ENTRENAMIENTO FUNCIONAL DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA (AVD)Actividades de la vida diariaPautas a trabajar para prosperar el desempeño de actividades básicas- Nutrición- Supresión- Vestido- Higiene y aseo personal- Movilidad funcionalPautas a trabajar para progresar el desempeño de actividades instrumentalesUNIDAD DIDÁCTICA diez. AYUDAS TÉCNICAS Y ÓRTESISAyudas técnicas- Géneros de ayudas técnicasÓrtesis- Órtesis de leño- Órtesis de la extremidad superior- Órtesis de la extremidad inferior

PARTE cinco. VALORACIÓN GLOBAL DEL LESIONADO MEDULAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. RECUERDO ANATOMOFISIOLÓGICO DE LA MÉDULA ESPINAL Y LA COLUMNA VERTEBRALColumna vertebralMédula espinalUNIDAD DIDÁCTICA dos. CONCEPTO, EPIDEMIOLOGÍA Y ETIOLOGÍA DE LA LESIÓN MEDULAREl síndrome de lesión medularClasificación de las tipologías más usuales de la lesión medularEpidemiología y etiología del lesionado medularUNIDAD DIDÁCTICA tres. FISIOPATÍA Y CLÍNICA DE LA MÉDULA ESPINALEnfermedades de la medula espinalLesiones traumáticasFases lesión medularUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. SÍNDROME DE LESIÓN MEDULAR EN EL NIÑOIntroducciónEpidemiología de la lesión medular infantilPeculiaridades de la columna vertebral infantil y sus traumatismosEspina bífidaManejo del pequeño con lesión medularSituaciones especialesRehabilitación de la lesión medular infantilTransición a la edad adultaUNIDAD DIDÁCTICA cinco. PRINCIPALES COMPLICACIONES Y TRATAMIENTO DEL PACIENTE CON LESIÓN MEDULARInsuficiencia respiratoria en los periodos agudo y crónicoEnfermedad tromboembólica venosaComplicaciones de la vejiga neurógenaComplicaciones infecciosasIntestino neurógenoComplicaciones osteoarticulares y musculoesqueléticasPatología dermatológicaFisiopatología y tratamiento de la espasticidadDolor en la lesión medularUNIDAD DIDÁCTICA seis. INTERVENCIONES DE ENFERMERÍAActuación inicial del LM. Atención de emergencia en la lesión medular: intervenciones de enfermeríaCuidados y también intervenciones de enfermería en la lesión medularUNIDAD DIDÁCTICA siete.