Curso Gratuito Postgrado en Entornos M-Learning: Enseñanza y Aprendizaje con Dispositivos Móviles + Titulación Universitaria + 4 Créditos ECTS



Para qué exactamente te prepara:El Posgrado en Ambientes M-Learning: Enseñanza y Aprendizaje con Dispositivos Móviles dotará al pupilo de las herramientas y conocimientos precisos para aprender a realizar el procedimiento de capacitación M-Learning, ahondando en los conocimientos sobre los contenidos educativos móviles. El principal objetivo del curso es aprender a emplear las distintas aplicaciones y herramientas que dejan realizar el procedimiento de capacitación M-Learning.A quién va dirigido:Este Posgrado en Ambientes M-Learning: Enseñanza y Aprendizaje con Dispositivos Móviles está dirigido a profesionales de la educación que deseen dirigir su carrera a la impartición de acciones formativas de capacitación ocupacional y formación continuada. Cualquier persona interesada en aprender conocimientos relacionados con el procedimiento de capacitación M-Learning.
Objetivos: – Introducir los contenidos básicos sobre los métodos de capacitación mediante las nuevas tecnologías de información y comunicación.
– Describir las bases teóricas el Mobile Learning.
– Describir las peculiaridades y funcionalidades de los dispositivos móviles.
– Estudiar el diseño y creación de los contenidos educativos móviles.
– Conocer la manera de empleo de la plataforma Moodle en dispositivos móviles.
– Examinar la aplicación práctica del M-Learning.
– Conocer las peculiaridades, virtudes y contrariedades del aprendizaje móvil.
– Familiarizarse con el ambiente de aprendizaje virtual basado en Moodle.
– Regentar un sala virtual MoodleSalidas Laborales: Informática, Diseño, Tecnología-Desarrollo Web. Docencia normalmente.
Resumen:Actualmente, la manera de interaccionar con la información es muy, muy diferente, existen pupilos que requieren la necesidad de percibir información mediante diferentes canales, aparte de poder efectuar distintas labores al tiempo. M-Learning presenta una nueva ventaja en educación, dejando interaccionar con los contenidos desde cualquier lugar en cualquier instante, aprovechando cualquier instante. Este Posgrado en Ambientes M-Learning: Enseñanza y Aprendizaje con Dispositivos Móviles incorpora los contenidos precisos de M-Learning enseñanza aprendizaje por medio de dispositivos móviles, integrado por contenidos teóricos y prácticos de su utilización.
Titulación:Doble Titulación: – Titulación de Posgrado en Ambientes M-Learning: Enseñanza y Aprendizaje con Dispositivos Móviles con trescientos cuarenta horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
– Certificación Universitaria en M-Learning Enseñanza Aprendizaje por medio de Dispositivos Móviles por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con cuatro Créditos Universitarios ECTS con ciento diez horasMetodología:Entre el material entregado en este curso se anexa un documento llamado Guía del Pupilo dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de mail dónde va a poder mandar sus consultas, dudas y ejercicios. Además de esto va a recibir los materiales educativos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier instante y preservarlos una vez finalizado exactamente el mismo.La metodología a continuar es ir avanzando a lo largo del recorrido de aprendizaje on line, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a va a deber llenar todos y cada uno de los ejercicios propuestos en el curso. La titulación va a ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el recorrido de aprendizaje satisfactoriamente.Temario:

PARTE 1. M-LEARNING: ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVÉS DE DISPOSITIVOS MÓVILES

MÓDULO FORMATIVO 1. INTRODUCCIÓN A M-LEARNINGUNIDAD DIDÁCTICA 1. MÉTODOS DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE LAS TICUNIDAD DIDÁCTICA dos. M- LEARNING O bien MOBILE LEARNINGUNIDAD DIDÁCTICA tres. DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILESMÓDULO FORMATIVO dos. CONTENIDOS EDUCATIVOS MÓVILESUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. MICROAPRENDIZAJE Y MICROCONTENIDOSUNIDAD DIDÁCTICA cinco. DISEÑO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS PARA DISPOSITIVOS MÓVILESUNIDAD DIDÁCTICA seis. RECURSOS EMPLEADOS EN M-LEARNINGUNIDAD DIDÁCTICA siete. LAS WEBQUESTMÓDULOS FORMATIVOS tres. MOODLE PARA MOBILEUNIDAD DIDÁCTICA ocho. INTRODUCCIÓN A MOODLEUNIDAD DIDÁCTICA nueve. MOODLE MOBILEMÓDULO FORMATIVO cuatro. APLICACIÓN PRÁCTICA DEL M-LEARNINGUNIDAD DIDÁCTICA diez. PROYECTOS DE M-LEARNING EN ESPAÑAUNIDAD DIDÁCTICA once. LA DOBLE CARA DE LA PRÁCTICA DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA

PARTE dos. ENTORNOS M-LEARNING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL M-LEARNING EN EL DESARROLLO FUTURO DE LA GALAXIA MEDIÁTICALa galaxia mediática: la penetración del m-learningAprendizaje móvil: medios y peculiaridades- ¿Qué medios podemos incluir en la galaxia móvil?- ¿Cuáles son sus peculiaridades propias?Oportunidades y debilidadesUsos educativos del aprendizaje móvilTeorías en las que respaldar la educación móvilExperiencias de m-learningUNIDAD DIDÁCTICA dos. M-LEARNING ES MÁS QUE APARATOS MÓVILES: ECOSISTEMA M-LEARNING Y EDUCACIÓNUna sociedad conectada frente a un aprendizaje continuoDel y también-learning al m-learningEl ecosistema m-learning: significado del aprendizaje en movilidadCaracterísticas, virtudes y contrariedades del aprendizaje móvilCómo hacer un aprendizaje en movilidad: herramientas de usoUn futuro desde lo ubicuoUNIDAD DIDÁCTICA tres. NUEVAS MANERAS DE APRENDER: LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE)Situándonos en el contexto y también-educativoDel lapicero a la RedHacia una conceptualización de PLEQué herramientas conforman un PLELos PLE como herramienta de capacitación- Ejemplos de PLE en educaciónRepensando el futuro de la capacitación onlineUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. NUEVAS MANERAS DE ENSEÑAR EN EL M-LEARNING: LOS MOOCAntecedentesOrigen y evolución del término¿Qué es un MOOC?Los ?grandes jugadores? de los cursos MOOCTeorías del aprendizaje y modelo pedagógico que sostienen los MOOCLa calidad de los MOOCDudas y críticas sobre la corriente MOOCA modo de conclusiónUNIDAD DIDÁCTICA cinco. EL M-LEARNING Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DE LAS UNIVERSIDADESEl m-learningLa tecnología al servicio de las personasEl aprendizaje por medio de la tecnología móvilLa utilización de los dispositivos móviles en la educaciónEl m-learning en la universidadUNIDAD DIDÁCTICA seis. DE LOS Content Management System A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE LMSQué son los Sistemas de Administración del Aprendizaje(LMS)- Creación de contenido- Administración de contenido- Publicación de contenido- Presentación de las páginasDiferencias entre los conceptos LMS y LCMSTipología de los LMS y Content Management System- Por sus peculiaridades- Conforme el lenguaje de programación empleado- Conforme el alojamiento en servidorEvaluando la necesidad de un LMSParámetros de elección de gestores de contenido para la educación o bien LMSEDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Educar y aprender en ambientes m-learning Castaño Garrido, Carlos. Cabero Almenase, Julio (coords.). Publicado por Editorial Síntesis

PARTE tres. GESTIÓN DE PLATAFORMAS Y también-LEARNING CON MOODLE

MÓDULO 1. INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE MOODLEUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A MOODLE¿Qué es Moodle?Características Primordiales de Moodle como Plataforma ElearningMódulos Primordiales de MoodleLa Comunidad MoodleUNIDAD DIDÁCTICA dos. INSTALAR MOODLE EN LOCALDescarga del paqueteInstalación de XamppRevisar la instalación de XamppInstalar moodleUNIDAD DIDÁCTICA tres. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DE ADMINISTRACIÓN MOODLELa Interfaz de MoodleModo EdiciónConfiguración del CursoIdiomaDirigir módulos, bloques y filtrosMudar nuestra clave de accesoUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. CONFIGURACIÓN Y PERSONALIZACIÓN DE LA APARIENCIA EN MOODLEConfiguración de la Apariencia Gráfica de Moodle: TemasConfiguración de la Apariencia Gráfica de Moodle: IconosConfiguración de la Portada/Página Inicial de MoodleUNIDAD DIDÁCTICA cinco. CREACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE CURSOS EN MOODLEAdministración de Categorías y SubcategoríasConfiguración de los Bloques de CursosInscribir UsuariosAdministración de Conjuntos y SubgruposRolesMÓDULO dos. GESTIÓN Y CONFIGURACIÓN DE TAREAS, FOROS, WIKIS Y MÓDULOS DE COMUNICACIÓN EN MOODLEUNIDAD DIDÁCTICA seis. CREACIÓN Y GESTIÓN DE GLOSARIOS Y TAREAS EN MOODLECrear un glosarioAdministrar un glosarioLaboresAdministración y revisión de una laborUNIDAD DIDÁCTICA siete. CREACIÓN Y GESTIÓN DE FOROS Y TALLERESForos de discusiónCrear un foro de discusiónAdministrar un foro de discusiónTalleresCrear un tallerAdministrar un tallerUNIDAD DIDÁCTICA ocho. CORREOS Y WIKISCorreoMensajería InstantáneaCrear WikisAdministración de WikisUNIDAD DIDÁCTICA nueve. GESTIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE COMUNICACIÓNCrear un chatAdministrar un chatConsultasEncuestasUNIDAD DIDÁCTICA diez. CALENDARIO Y EVENTOSCalendarioAcontecimientosInterfaz calendarioExportar un calendarioMÓDULO tres. GESTIÓN PRÁCTICA DEL PANEL DE ADMINISTRACIÓN DE MOODLEUNIDAD DIDÁCTICA once. PANEL DE ADMINISTRACIÓN DE MOODLEAdministración de usuariosAltas y bajas de usuariosRevisión, evaluación y calificacionesCopias de respaldoUNIDAD DIDÁCTICA doce. MIGRAR MOODLE A UN SERVIDOR REMOTOEfectuar copia de respaldoRegistrarse en un servidor gratisImportar la base de datos a un servidor recóndito.Conexión de la página web con la base de datos.Subir ficheros web a través de FTP