Curso Gratuito Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)


Curso Gratis Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS)

Duración: 330Modalidad: OnlineLo sentimos, su navegador no aguanta Javascript. Precio: Subvencionado al cien por ciento

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Curso Gratis Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS)
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Para qué exactamente te prepara:Este Curso de Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) le prepara para poder entender en más profundidad como se genera el desarrollo del lenguaje oral y escrito y que componentes lo forman. Nos da estrategias para poder valorar la conducta lingüística y nos notifica de los diferentes trastornos que nos podemos hallar en el lenguaje oral y escrito. Para finalizar, nos da diferentes metodologías para poder promover y desarrollar habilidades en el desarrollo del lenguaje. Este Curso de Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) le capacita para poder valorar, diagnosticar y saber aplicar un tratamiento eficiente para la restauración de pequeños con tartamudez, ahondando en aspectos muy específicos de la tartamudez infantil.A quién va dirigido:Este Curso de Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) está dirigido a profesionales que deseen formarse como sicólogos y logopedas, dirigido asimismo a progenitores con sus orientaciones específicas y pautas de actuación para ellos. Tal como a cualquier persona graduada en la materia interesada en este curso relacionado con aspectos de logopedia.

Objetivos: – Saber las distintas dimensiones y componentes del lenguaje oral y escrito.
– Conocer en profundidad el desarrollo del proceso de comunicación y lenguaje.
– Valorar el lenguaje mediante diferentes prodecimientos.
– Conocer los diferentes trastornos del charla y del lenguaje escrito.
– Conocer los trastornos del crecimiento del lenguaje.
– Conocer las peculiaridades de la tartamudez infantil.
– Aprender cuales son las técnicas de control del charla.
– Conocer los objetivos de la evaluación de tartamudez del pequeño.
– Aprender los aspectos más relevantes de estos 3 géneros de teorías: Neurofisiológicas, sicológicas y lingüísticas.
– Aprender exactamente en qué se fundamenta el programa de intervención temprana.Salidas Laborales: Campo de la educación (Centros Educativos, Refuerzo, etcétera), en Asociaciones (Esclerosis Múltiple, Parálisis Cerebral, Laringectominzados…) y en Consultas Privadas / Logopeda/ Sicólogos.
 Resumen:El desarrollo del lenguaje en los pequeños es esencial en los primeros años de vida de todas y cada una de las personas. Todos y cada uno de los pequeños son diferentes y tienen diferentes ritmos de aprendizaje, por esta razón es bueno conocer los niveles diferentes y componentes del proceso de adquisición del lenguaje oral y escrito. Este Curso de Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) nos da las herramientas para poder conocer si existen contrariedades en el lenguaje, aparte de, hacernos conocer los diferentes trastornos y como poder actuar ante ellos. Además de esto, el Curso de Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación + cuatro Créditos ECTS) explica que es la tartamudez infantil, como se puede diagnosticar y tratar a través de un programa de intervención para pequeños pequeños que empiecen a tartamudear, y un programa directo para pequeños que ya hayan desarrollado la complejidad del charla. Titulación:Doble Titulación: – Titulación de Técnico Logopeda en Tartamudez Infantil expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
– Certificación Universitaria de Logopedia Escolar por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con cuatro Créditos Universitarios ECTSMetodología:Entre el material entregado en este curso se anexa un documento llamado Guía del Pupilo dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de correo electrónico dónde va a poder mandar sus consultas, dudas y ejercicios.

La metodología a continuar es ir avanzando a lo largo del recorrido de aprendizaje on-line, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a va a deber llenar todos y cada uno de los ejercicios propuestos en el curso. La titulación va a ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el trayecto de aprendizaje satisfactoriamente.Temario:MÓDULO 1. LOGOPEDA EN TARTAMUDEZ INFANTILUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TARTAMUDEZ INFANTILIntroducciónCaracterísticas- Géneros de difluencias- Variabilidad- Inicio- Aspectos lingüísticos- Remisión espontáneaCriterios diagnósticos del DSM-IV-TRDesarrollo del tartamudeoIncidencia y prevalenciaFactores de géneroHistoria familiarFactores ambientales y estrésUNIDAD DIDÁCTICA dos. ETIOLOGÍA DE LA TARTAMUDEZIntroducciónTeorías neurofisiológicas- Retroalimentación auditiva- Control motor- GenéticaTeorías sicológicas- Teorías psicoanalíticas- Teorías psicosocialesTeorías lingüísticasUNIDAD DIDÁCTICA tres. EVALUACIÓN DE LA TARTAMUDEZIntroducciónObjetivos de la evaluaciónInstrumentos de evaluación- Entrevista con los progenitores- Entrevista con el pequeño- Interacción de los progenitores con el pequeño- Registros de conducta- Cuestionario de fluidez para progenitores- Cuestionarios para el colegioEvaluación del charla del niñoCriterios diagnósticosVariables fisiológicasVariables cognitivasAspectos asociado-emocionalesEntrenamiento a corto plazoAnálisis funcionalPronósticoDevolución de la información a los padresUNIDAD DIDÁCTICA cuatro. TRATAMIENTO I. GUÍA PARA EL TERAPEUTAIntroducción- Programas de tratamiento- Técnicas de control del charla- Principios básicos para la intervención- Actitud del terapeutaPrograma de intervención temprana- Intervención con los progenitores- Intervención indirecta con el pequeño- Intervención en el colegioPrograma de intervención con escolares- Intervención directa con el pequeño- Intervención con los progenitores- Intervención dirigida al profesorUNIDAD DIDÁCTICA cinco. TRATAMIENTO II. GUÍA PARA LOS PADRESFalta de fluidez o bien tartamudeoCómo distinguir las faltas de fluidez normales de las anormalesTartamudeoA quién afectaEvolución del problemaOrigen del problemaObjetivos a conseguirQué se puede hacerCómo actuarCómo manejar su conductaQué decirle al niñoCómo se trataMÓDULO dos. LOGOPEDIA ESCOLARUNIDAD DIDÁCTICA 1. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO: CONCEPTOS BÁSICOS Y PROCESOS COMPONENTESIntroducción: comunicación, lenguaje y charla.Concepto de logopedia.Procesamiento de la información lingüística: ?la cadena de comunicación?El lenguaje oral: dimensiones y componentesLenguaje y procesos cognitivosEl lenguaje escrito: procesos intervinientesUNIDAD DIDÁCTICA dos. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJETeorías sobre el desarrollo del lenguaje.La adquisición de la comunicación y el lenguaje oralEtapas en la adquisición de la lecturaImplicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguajeUNIDAD DIDÁCTICA tres. PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJEEl lenguaje en la educación infantil y primaria.La prevención del lenguaje en la escuela y la familia.Evaluación de las conductas lingüísticas.Observación y análisis del lenguaje espontáneo.El Informe Logopédico.UNIDAD DIDÁCTICA cuatro. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): DEL HABLA Y LENGUAJE ESCRITOIntroducciónTrastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias.Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o bien tartamudez. Trastornos de la voz: disfonías.El pequeño que no habla: mutismoDificultades del aprendizaje de la lectura.UNIDAD DIDÁCTICA cinco. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): DEL DESARROLLO DEL LENGUAJEEl retraso simple del lenguaje.Los retrasos graves del lenguaje: la disfasia.Lenguaje y sordera.Lenguaje y deficiencia mental.Lenguaje y autismo.UNIDAD DIDÁCTICA seis. ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITOLa intervención logopédica desde el currículo.Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación.Actividades y materiales de cara al desarrollo del lenguaje oral y escrito. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Guía de intervención logopédica en tartamudez infantil de F.-Zúñiga, A. publicado por Editorial Síntesis
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