Curso: Comunicación en lengua castellana N2


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Datos del curso:

Data inicio:  Próximamente
Contacto: novecientos cuarenta y dos veintitres noventa y nueve seis
Nombre del curso: Comunicación en lengua española nivel dos
Duración: ciento veinte horas
Objetivos del curso: Entender producciones orales y escritas, poder expresarse y también interaccionar apropiadamente en diferentes contextos sociales y culturales, tal como usar el lenguaje en la construcción del conocimiento, la entendimiento de la realidad y la autorregulación del pensamiento, las conmuevas y la conducta.
Requisitos de acceso: 
No reunir los requisitos establecidos en los apartados a), b), c), d) y y también) para el acceso a los Certificados de profesionalidad de nivel dos de cualificación, conforme el artículo veinte.2 del Real Decreto 34/2008, de dieciocho de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad, dictados en su aplicación.
No haber superado de antemano la prueba de competencia clave de comunicación en lengua española nivel dos, precisa para cursar con aprovechamiento la capacitación pertinente a un certificado de profesionalidad de nivel dos de cualificación, tal como se recoge en el artículo veinte.2 apartado f) del convocado R. D. 34/2008 de dieciocho de marzo. y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación.
 
Contenidos: 
1. Comunicación y lenguaje Naturaleza y elementos de la comunicación:– Transmisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o bien situación.– Medios de comunicación: audiovisuales (T.V., cine), radiofónicos, impresos(periódicos, gacetas, folletos) y digitales (internet). Lenguaje, lengua y habla:– Funciones del lenguaje y también pretensión comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática,representativa, metalingüística.-Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientospropios, y regular la propia conducta.– Variedades sociales en el empleo de la lengua. Usos formales y también informales. Diferencias entre comunicación oral y escrita.2. Principios básicos en el empleo de la lengua castellana Enunciados. Peculiaridades y modalidades. Diferencia entre oraciones y oraciones. Géneros de oraciones: 5– Simples y compuestas-Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o bien imperativas,optativas o bien desiderativas, indecisas y de posibilidad.-Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial) Sujeto y predicado. Concordancia. Complementos verbales. Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Backlinks y conectores. Utilización del léxico en la expresión oral y escrita– Capacitación de palabras: prefijos y sufijos– Arcaísmos y neologismos.– Préstamos y extranjerismos– Sinónimos y antónimos– Homónimos– Palabras tabú y eufemismos Empleo de las reglas de ortografía– Aplicación de las primordiales reglas ortográficas.– Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos y también hiatos.– Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, 2 puntos, punto y coma, raya,paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).
tres. Producciones orales Comunicación verbal y también interacción social. Géneros de producciones orales:– Dialogadas: charla, discute, tertulia, coloquio y entrevista.– Monologadas: exposición oral. Desarrollo de habilidades lingüísticas para oír, charlar y conversar:– Entendimiento de textos orales provenientes de medios (audiovisuales,radiofónicos), exposiciones orales o bien conferencias.– Entendimiento de instrucciones verbales y solicitud de aclaraciones.– Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas deactualidad social, política o bien cultural. Intercambio y contraste de creencias.-Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobrediferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad ycoherencia.– Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a laintención sociable.4. Producciones escritas Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje. Géneros de textos escritos:– Narrativos, gráficos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos– Expositivos: peculiaridades y estructura.– Argumentativos: estructura y géneros de razonamientos.– Prescriptivos: normativos y también instructivos. Estructura. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la entendimiento y composición de textos dediferente tipo:– Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.– Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales,laborales o bien de divulgación científica.– Textos propios de los medios (cartas al directivo, columnas de opinión,mensajes promocionales).– Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.– Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, reglas y avisos)– Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral(cartas, peticiones, curriculum)5. Técnicas de busca, tratamiento y presentación de la información Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias,glosarios, internet y otras fuentes de información) Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos Presentación de los textos con respecto a las reglas gramaticales, ortográficas y tipográficas.

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